Kadra

*warsztat Klanzy 2015

Joanna Kwiatkowska-Kajdasz – dyrektor przedszkola i żłobka

Tym co sprawia, że mam siłę do życia są dzieci, oglądanie jak wzrastają pod moimi skrzydłami sprawia mi niezwykłą radość, a tym co sprawia, że mam motywacje do pracy jest zadowolona i zmotywowana do pracy kadra.  

Studia licencjackie na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza, specjalność: Edukacja Elementarna i Terapia Pedagogiczna, studia magisterskie: Akademia Ekonomiczna w Poznaniu, studia podyplomowe: Zarządzanie Zasobami Ludzkimi na Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa, kurs pedagogiki Marii Montessori w Szkole Podstawowej nr 102 w Poznaniu oraz roczny kurs Wczesnej Edukacji Montessori zorganizowany przez Polski Instytut Montessori w Warszawie (ukończony w wynikiem bardzo dobrym), roczny kurs Porozumienia bez przemocy organizowany przez Szkołę Trenerów opartej na empatii, kurs z zakresu edukacji żłobkowej „Pomagać życiu” prowadzony przez Emi Yuda (dyplom międzynarodowy AMI -Association Montessori Internationale), kurs z z zakresu pedagogiki Montessori dla najmłodszych (0-3), prowadzonego przez Montessori Education (prowadzący: Monika Borek), kurs coachingu opartego na Empatii zorganizowanego przez Szkołę Trenerów, członek Polskiego Stowarzyszenia Montessori, roczny kurs kwalifikacyjny dla kadry oświatowej oraz seminarium Sztuka zarządzania – poradnik dla dyrektorów w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, warsztat minimediacji i o złości (Katarzyna Dworaczyk), kurs terapii ręki, kurs Integralnego Studium Rozwoju Osobistego zorganizowany przez Szkołę Trenerów Empatii, wychowawca harcerski w stopniu podharcmistrzyni, 10–letnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą (Brązowa Odznaka Kadry Kształcącej) w ZHP, organizator licznych obozów letnich i zimowych, wyjazdów zagranicznych oraz szkoleń, prywatnie mama dwójki dzieci zafascynowana bliskościowym podejściem do wychowania

Agata Banasik – nauczyciel anglojęzyczny grupy Wędrowcy

Od wielu lat pasjonuje mnie nauczanie języka angielskiego, a zwłaszcza proces przyswajania nowego języka przez najmłodszych. Myśl, że codziennie mogę uczestniczyć w rozwoju językowym dzieci sprawia, że swoją pracę wykonuję z przyjemnością i ogromną motywacją. Uważam, że budowanie zdrowej relacji z dzieckiem, pełnej zaufania i empatii jest kluczem do sukcesu zarówno w nauczaniu języka, jak i w ogólnym rozwoju dziecka.

Studia pedagogiczne na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, specjalność edukacja elementarna i język angielski oraz poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna; studia podyplomowe z pedagogiki Montessori w Wyższej Szkole Gospodarki w Bydgoszczy, organizowane przez CUD Montessori w Poznaniu, Ukończone 2 części: przedszkolna i wczesnoszkolna.

Dagmara Jaroszek – nauczyciel anglojęzyczny grupy Poszukiwacze

Praca z dziećmi to dla mnie nie tylko zawód, ale przede wszystkim pasja. Uwielbiam się uczyć, rozwijać i nieustannie kształcić. Fascynuje mnie temat dwujęzyczności, dlatego z radością wprowadzam dzieci w świat języka angielskiego, rozwijając ich umiejętności językowe od najmłodszych lat. W pracy z dziećmi najbardziej cenię to, że mogę rozwijać ich wyobraźnię i wspierać w odkrywaniu świata. Praca z najmłodszymi to dla mnie okazja do ciągłego rozwoju – zarówno jako nauczycielka, jak i człowiek. Każdego dnia inspirują mnie ich ciekawość, energia i kreatywność. Moją pasją jest także podróżowanie, które daje mi możliwość poznawania nowych kultur i zdobywania inspiracji do pracy z dziećmi.

Studia Uniwersytet im. A. Mickiewicza: specjalność edukacja wczesnoszkolna i język angielski; edukacja wczesnoszkolna i wychowanie fizyczne; pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i praca z rodziną; kurs Żłobkowy Montessori w Centrum Edukacji Montessori; kurs przedszkolny Montessori Polskiego Centrum Montessori, doświadczenie w pracy w szkole językowej oraz w prowadzeniu warsztatów i projektów dla dzieci

Marta Nowacka – nauczycielka grupy Poszukiwacze

To właśnie najmłodsi podopieczni dają mi największą radość i satysfakcję z wykonywanej pracy. Każdy miesiąc, czasami nawet każdy kolejny dzień przynosi widoczne efekty dziecięcych starań, nowe umiejętności, a drobne osiągnięcia są wielkimi sukcesami. Możliwość obserwowania tego procesu jest dla mnie największą nagrodą.

Studia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu: licencjat Edukacja Elementarna i Język Angielski; studia magisterskie Wychowanie Przedszkolne i Nauczanie Początkowe; roczny kurs Porozumienia bez przemocy organizowany przez Szkołę Trenerów opartej na empatii, kurs z zakresu edukacji żłobkowej „Pomagać życiu” prowadzony przez Emi Yuda (dyplom międzynarodowy AMI – Association Montessori Internationale), kurs przedszkolny pedagogiki Montessori Polskiego Centrum Montessori, kilkuletnie doświadczenie w placówce anglojęzycznej jako wychowawca grupy; kilkuletnie doświadczenie w prowadzeniu grupy 2-latków w Przystani Odkrywców,  prywatnie mama trójki dzieci; z urodzenia i zasiedzenia Poznanianka.

Agnieszka Wojtkowiak-Szlachcic – nauczycielka Maluszków

Praca z dziećmi jest dla mnie największym darem, ale i niezwykłą odpowiedzialnością. Dzieci mają w sobie potencjał i siłę na stanie się spełnionymi i szczęśliwymi dorosłymi, ale to od nas opiekun

ów zależy czy pozwolimy im zakwitnąć, uwierzymy w ich kompetencje i zdolność bycia odpowiedzialnym za siebie i innych, damy przestrzeń na poszukiwanie własnego ja, uszanujemy ich integralność, pozwolimy na autentyczność, nie pozbawimy równej dorosłym godności. Z wykształcenia jestem biologiem i niezwykle fascynuje mnie jak to czego doświadczamy jako dzieci wpływa na rozwój mózgu. W swojej pracy inspiruję się filozofią Jespera Juula, rodzicielstwem bliskości i komunikacją bez przemocy. Pragnę aby dzieci w Przystani Maluszka wzrastały w poczuciu bezpieczeństwa i własnej wartości.

studia biotechnologiczne na Uniwersytecie Przyrodniczym w Poznaniu, ukończone studia doktoranckie w Zakładzie Ekspresji Genów na Wydziale Biologii na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza, Kurs zawodowy „Opiekun w Żłobku i Klubie Malucha”, kurs z zakresu edukacji żłobkowej „Pomagać życiu” prowadzony przez Emi Yuda (dyplom międzynarodowy AMI – Association Montessori Internationale), roczny kurs Porozumienia bez przemocy organizowany przez Szkołę Trenerów opartej na empatii, Kursy i warsztaty dla rodziców i nauczycieli m.in dotyczące dziecięcych emocji i nieprzemocowych sposobów komunikacji  prowadzone przez Agnieszkę Stein i Pracownie Relacji Flow; ciągłe dokształcanie poprzez czytanie książek z zakresu pedagogiki, psychologii, neuropsychologii i neurobiologii; doświadczenie zdobywane jako mama trójki dzieci i opiekunka dziecięca.

Beste Oruk – nauczycielka anglojęzyczna Maluszków

“Working with children is not just a profession for me, but a true passion. I have always loved the energy, curiosity, and innocence that children bring into the world, and I find great fulfillment in helping them explore their potential. I believe that every child holds untapped potential, and the key is finding the path to unlock it.”

As a qualified English teacher, I graduated with a degree in English Language Teaching from Balıkesir University in Turkey (2018-2022). During my undergraduate studies, I also had the unique opportunity to spend a year at Adam Mickiewicz University in Poland (2019-2020), where I focused on education and pedagogy. Additionally, I have completed Montessori training, which has further enhanced my understanding of child-centered learning and holistic education approaches. In the summer of 2021, I interned at Przystań Odkrywców where I gained a hands on experience working with young children. This experience allowed me to apply my teaching skills in a real world setting and deepened my understanding of early childhood education. I regularly engage with children in English, as I believe immersion in the language at an early age helps develop both linguistic skills and confidence. I have seen firsthand how beneficial it is for children to communicate in English in a natural, supportive environment, and I am committed to creating an atmosphere where they can feel comfortable expressing themselves. These educational experiences, combined with my passion for working with young learners, have equipped me with the skills and knowledge to create a positive and impactful learning atmosphere. I believe that every child learns differently, and my goal as an English teacher is to support their individual learning styles, ensuring they feel encouraged and confident as they grow. I am excited about the opportunity to work with your students and contribute to their academic and personal development.

Agnieszka Stefaniak – pedagog specjalny

Autentyczność w relacjach, bycie częścią przygotowanego otoczenia na indywidualnej drodze rozwoju Małego Odkrywcy, towarzyszenie w odkrywaniu świata z perspektywy dziecka, to cenne doświadczenia, które w codziennej pracy dostarczają mi mnóstwo radości i są źródłem refleksyjnego działania oraz nieustannej nauki uważności i pokory.

Studia magisterskie na specjalizacji pedagogika specjalna, na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu; roczny kurs Porozumienia bez przemocy organizowany przez Szkołę Trenerów opartej na empatii,  doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą zdobywane od kilku lat jako wolontariusz, współorganizator warsztatów, projektów edukacyjnych dla dzieci i młodzieży oraz ich rodzin, a także jako nauczyciel w grupie przedszkolnej, terapeuta; wiedza oraz warsztat pracy poszerzany na kursach i szkoleniach m.in.: Metoda INPP (program szkolny wg integracji odruchów dr Sally Goddard), Ruch Rozwijający Weroniki Sherborne, „Terapeutyczne narzędzia pracy ze złością i agresją dziecięcą”, ukończony dwuletni kurs Wczesnej Edukacji Montessori organizowany przez Polski Instytut Montessori z siedzibą w Warszawie; ukończony kurs Porozumienia bez przemocy organizowany przez Dojrzewalnię Róż z Warszawy, terapeuta ręki, arteterapeuta, w ciągłym doskonaleniu się.

Katarzyna Lisiak – psycholog przedszkola

„Pomoc udzielona dziecku w odpowiednim momencie ma większą wartość niż jakiekolwiek późniejsze
naprawianie szkód”. Ta teza Marii Montessori z dzieła “Umysł dziecka” najlepiej opisuje moją
motywację do pracy w przedszkolu. Przez ponad 10 lat pracowałam jako psychoterapeuta dorosłych i
młodzieży, próbując naprawiać szkody… Teraz pragnę wspierać dzieci i rodziców, by te szkody nigdy nie
zaistniały.

Studia magisterskie na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, kierunek: Psychologia. Studia podyplomowe: dwuletnie Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży oraz czteroletnia Szkoła Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym; Kursy: “Praca terapeutyczna z osobą w sytuacji posttraumatycznej” (Osrodek Psychoterapii Psychodynamicznej w Bydgoszczy) “Współczesne wyzwania psychoterapii – dzieci, młodzieży i rodzin” (Krakowski Ośrodek Terapii), roczne szkolenie “Wkład Frances Tustin w rozwój badań nad autyzmem” (Polskie Towarzystwo Psychoterapii Psychoanalitycznej), “Children’s Mental Health and Parenting Conference” oraz “Childhood Anxiety – helping children heal” (Institute of Child Psychology w Kanadzie), “Psychoterapeutyczna opieka okołoporodowa. Praca z diadą mama-niemowlę” (Consilia Centrum Psychoterapii i Szkoleń we Wrocławiu).
Praca jako psycholog: Stowarzyszenie Ludzi III Wieku Świerczewski Krąg (treningi funkcji poznawczych, psychoedukacja, wsparcie psychologiczne, treningi antystresowe), Wolontariat
Wielkopolski (warsztaty i treningi psychologiczne dla wolontariuszy, studentów, mam wracających na rynek pracy po urlopach macierzyńskich itd., a także funkcja wiceprezesa organizacji), szkoły rodzenia “Położna z Sercem” oraz “Mama i Ja” (warsztaty przedporodowe), Fundacja CISZUM (warsztaty i grupy wsparcia dla osób w kryzysie psychicznym i ich bliskich), Stowarzyszenie Na Tak (interdyscyplinarne wsparcie dla osób doświadczających kryzysów psychicznych), Stowarzyszenie Wielspin-Reha (trening funkcji poznawczych i wsparcie dla osób w kryzysie zdrowia psychicznego). Praca wolontatyjna z małym dzieckiem w domach dziecka w Poznaniu i Strzeszynie. Praca w szkółce popołudniowej Artz for Kids w Irlandii (edukacja emocjonalna i artystyczna dla dzieci w wieku 6-12 lat). Prywatna praktyka psychoterapeutyczna od 2014 roku, m.in w Uważnej Pracowni Terapii Kamili Fryc. Dwa lata pracy w Irlandii w różnych ośrodkach (konsultacje psychologiczne i psychoterapia dla dorosłych i nastolatków, konsultacje dla par, wsparcie rodzicielskie, współprowadzenie terapii rodzinnej).

Anna Michalska – logopeda przedszkola

---

Zadanie nauczyciela [Montessori] nie jest ani małe, ani łatwe! Musi on przygotować ogromną ilość wiedzy, aby zaspokoić mentalny głód dziecka, i nie jest, jak zwykły nauczyciel, ograniczony przez podręcznik.

— Maria Montessori